Happy, happy New Year!
We wish you all the best,
Great work to reach your fondest goals,
And when you're done, sweet rest.
We hope for your fulfillment,
Contentment, peace and more,
A brighter, better new year than
You've ever had before.
By Joanna Fuchs
Тест по чтению по теме "Деньги"
Перейдите по ссылке, чтобы открыть текст и тест.
Дипломы I степени
|
|||
Немкович Валерия
|
10
|
ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"
|
Трепачева Л. А.
|
Жибко Анастасия
|
11
|
ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"
|
Киселева В. В.
|
Дипломы II степени
|
|||
Циуля Варвара
|
10
|
ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"
|
Киселева
В.В.
|
Рыбак Валерия
|
11
|
ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"
|
Киселева В.В.
|
Шаплавская Анна Юрьевна
|
11
|
ГУО "Средняя школа №10 г. Слуцка"
|
Бидюк И. С.
|
Нехме Мелани Ральфовна
|
11
|
ГУО "Средняя школа №11 г. Слуцка"
|
Зубенко Т. В.
|
Дипломы III степени
|
|||
Абросимова Анастасия
|
10
|
ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"
|
Прокопович Т.В.
|
Витко Алеся Владимировна
|
11
|
ГУО "Средняя школа №12 г. Слуцка"
|
Денисова Е. В.
|
Прогнозируемый
результат: предполагается, что к окончанию урока учащиеся
смогут рассказать о профессии, которую они выбрали.
Тип
урока: урок-дискуссия.
Учитель: Киселева В. В.
Ссылка на материалы урока
Дипломы I степени
|
|||
Бузун Артем
|
8 «А»
|
Английский язык
|
Ширшова А. А.
|
Немкович Алина
|
9 «А»
|
Английский
язык
|
Воронцова Т. А.
|
Циуля Варвара
|
10 «Б»
|
Английский язык
|
Киселева В.В.
|
Жибко Анастасия
|
11 «А»
|
Английский язык
|
Киселева В.В.
|
Дипломы II степени
|
|||
Ракитская Анастасия
|
8 «Б»
|
Английский
язык
|
Ширшова А. А.
|
Сытин Александр
|
9«А»
|
Английский
язык
|
Воронцова Т. А.
|
Абросимова Анастасия
|
10«А»
|
Английский
язык
|
Прокопович Т. В.
|
Гаврилович Анна
|
11 «А»
|
Английский язык
|
Киселева В.В.
|
Дипломы III степени
|
|||
Шилович Наталья
|
8
«Б»
|
Английский
язык
|
Ширшова А. А.
|
Козловская Полина
|
9 «А»
|
Английский
язык
|
Воронцова Т. А.
|
Немкович Валерия
|
10«Б»
|
Английский
язык
|
Трепачева Л. А.
|
Рыбак Валерия
|
11 «В»
|
Английский
язык
|
Киселева В. В.
|
Шевченко Валерия
|
11«А»
|
Английский
язык
|
Киселева В.В.
|
Для того чтобы применение игр на практике оказалось действительно эффективным, после апробации различных игровых методов можно определить несколько рекомендаций.
Во-первых, нельзя использовать
игровые методы бессистемно, не проанализировав методическую литературу (в
частности описание и классификацию методов), особенности группы, не поставив
цели и задачи.
Во-вторых, необходимо время, для того
чтобы отобрать материал, разработать варианты его использования и определить его
место на уроке, время его использования. Все это зависит от ряда факторов:
подготовки обучающихся, изучаемого материала, конкретных целей и условий урока.
Так, если игра используется в качестве тренировочного упражнения при первичном
закреплении, то ей можно отвести 20-25 минут. В дальнейшем та же игра может
проводиться в течение 3-5 минут и служить своеобразным повторением уже
пройденного материала, а также разрядкой на уроке. Следует помнить, что одна и та же игра может быть использована
на различных этапах урока. Однако в этом случае варьируется время, отводимое на
нее, и ее правила. Так, если «Снежный ком» используется на организационно-мотивационном
этапе, игра проходит быстро, главное, правильно повторить (bananas, apples, oranges). На организационно-деятельностном этапе
эта же игра может длиться дольше и включать в себя трансформацию клише. (I like bananas. Misha likes apples. Sveta likes oranges.)
В-третьих,
необходимо после каждого урока проводить анализ эффективности и
целесообразности использования игровых методов. Это позволит сформировать
копилку приемов, их вариаций, и условий успешного использования.
В-четвертых,
детям необходимо объяснять правила игры, даже если кажется, что они все знают и
помнят, и не бояться предоставлять им инициативу, если они хотят внести
изменения. Главное - сделать это до начала игры.
Применение игровых методов может быть как на одном уроке/факультативе или даже внеклассном мероприятии, так и на протяжении серии уроков. Их использование мотивирует детей к говорению на английском языке, что в конечном итоге способствует достижению поставленной перед учителем цели по обучению коммуникации на иностранном языке.
План работы учреждений образования по повышению квалификации
(все предметы)
1) на базе Академии последипломного образования
б) Регистрация
2) на базе Минского областного института развития образования
б) Регистрация
3) на базе Минского государственного лингвистического университета
Открытие
недели состоялось 10 февраля. В этот день начала работать праздничная почта, а
также в течение всего дня можно было увидеть и послушать на переменах
видеоклипы музыкальной мозаики.
дата
|
классы
|
мероприятия
|
ответственные
|
10.02
|
2 – 11
классы
|
Начало работы праздничной почты “Send your love”
Музыкальная мозаика “Feel my love”
|
Гесь В.М., Пацикайлик И.С.
Прокопович Т.В.
|
11.02
|
5 – 11
классы
|
Конкурс эссе “ I love…”
|
учителя английского языка
|
12.02
|
2- 5 классы
|
Выставка рисунков и валентинок “Love is …”
Час поэзии “Listen to your heart”
|
Шестюк О.Ф., Адерихо Т.В.
Воронцова Т.А., Кубрина И.И.
|
13.02
|
6 – 7
классы
|
Квест “Searching for love”
|
Кононович Е.Н., Щекотович О.Н., Чайко Д.В.
|
14.02
|
8 – 11
классы
|
Концертная программа
Доставка праздничной почты
|
Киселева В.В., Ширшова А.А.
Гесь В.М., Пацикайлик И.С.
|
