Christmas Vocabulary for kids

 

Christmas and New Year are coming. Why not learn some festive words with kids? And learn how to speak about these holidays?

Reading Comprehension

 Тест по чтению по теме "Деньги"

Перейдите по ссылке, чтобы открыть текст и тест.

The Boys and Their Money

Congratulations!

Победители второго этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Английский язык" среди учащихся X-XI классов

Дипломы I степени
Немкович Валерия	10	ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"	Трепачева Л. А.
Жибко Анастасия	11	ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"	Киселева В. В.
Дипломы II степени
Циуля Варвара	10	ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"	Киселева В.В.
Рыбак Валерия	11	ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"	Киселева В.В.
Шаплавская Анна Юрьевна	11	ГУО "Средняя школа №10 г. Слуцка"	Бидюк И. С.
Нехме Мелани Ральфовна	11	ГУО "Средняя школа №11 г. Слуцка"	Зубенко Т. В.
Дипломы III степени
Абросимова Анастасия	10	ГУО "Гимназия №1 г. Слуцка"	Прокопович Т.В.
Витко Алеся Владимировна	11	ГУО "Средняя школа №12 г. Слуцка"	Денисова Е. В.

 

План-конспект урока

 

План-конспект урока в XI классе по теме: Выбор профессии
(‘’Choosing a career’’).

Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся в рамках обозначенной речевой ситуации.

Прогнозируемый результат: предполагается, что к окончанию урока учащиеся смогут рассказать о профессии, которую они выбрали.

Тип урока: урок-дискуссия.

Учитель: Киселева В. В.

Ссылка на материалы урока

Congratulations!

Победители первого этапа республиканской олимпиады по английскому языку.

Дипломы I степени
Бузун Артем	8 «А»	Английский язык	Ширшова А. А.
Немкович Алина	9 «А»	Английский язык	Воронцова Т. А.
Циуля Варвара	10 «Б»	Английский язык	Киселева В.В.
Жибко Анастасия	11 «А»	Английский язык	Киселева В.В.
Дипломы II степени
Ракитская Анастасия	8 «Б»	Английский язык	Ширшова А. А.
Сытин Александр	9«А»	Английский язык	Воронцова Т. А.
Абросимова Анастасия	10«А»	Английский язык	Прокопович Т. В.
Гаврилович Анна	11 «А»	Английский язык	Киселева В.В.
Дипломы III степени
Шилович Наталья	8 «Б»	Английский язык	Ширшова А. А.
Козловская Полина	9 «А»	Английский язык	Воронцова Т. А.
Немкович Валерия	10«Б»	Английский язык	Трепачева Л. А.
Рыбак Валерия	11 «В»	Английский язык	Киселева В. В.
Шевченко Валерия	11«А»	Английский язык	Киселева В.В.

Рекомендации по использованию игровых методов на первой ступени образования при обучении иностранному языку

 

Для того чтобы применение игр на практике оказалось действительно эффективным, после апробации различных игровых методов можно определить несколько рекомендаций.

Во-первых, нельзя использовать игровые методы бессистемно, не проанализировав методическую литературу (в частности описание и классификацию методов), особенности группы, не поставив цели и задачи.

Во-вторых, необходимо время, для того чтобы отобрать материал, разработать варианты его использования и определить его место на уроке, время его использования. Все это зависит от ряда факторов: подготовки обучающихся, изучаемого материала, конкретных целей и условий урока. Так, если игра используется в качестве тренировочного упражнения при первичном закреплении, то ей можно отвести 20-25 минут. В дальнейшем та же игра может проводиться в течение 3-5 минут и служить своеобразным повторением уже пройденного материала, а также разрядкой на уроке. Следует помнить,  что одна и та же игра может быть использована на различных этапах урока. Однако в этом случае варьируется время, отводимое на нее, и ее правила. Так, если «Снежный ком» используется на организационно-мотивационном этапе, игра проходит быстро, главное, правильно повторить (bananas, apples, oranges). На организационно-деятельностном этапе эта же игра может длиться дольше и включать в себя трансформацию клише. (I like bananas. Misha likes apples. Sveta likes oranges.)

В-третьих, необходимо после каждого урока проводить анализ эффективности и целесообразности использования игровых методов. Это позволит сформировать копилку приемов, их вариаций, и условий успешного использования.

В-четвертых, детям необходимо объяснять правила игры, даже если кажется, что они все знают и помнят, и не бояться предоставлять им инициативу, если они хотят внести изменения. Главное - сделать это до начала игры.

Применение игровых методов может быть как на одном уроке/факультативе или даже внеклассном мероприятии, так и на протяжении серии уроков.  Их использование мотивирует детей к говорению на английском языке, что в конечном итоге способствует   достижению поставленной перед учителем цели по обучению коммуникации на иностранном языке.

Повышение квалификации

 План работы учреждений образования по  повышению квалификации

(все предметы)

1) на базе Академии последипломного образования

а) План работы на 2ое полугодие 

б) Регистрация 

2) на базе Минского областного института развития образования

а) План работы на 2ое полугодие

б) Регистрация 

в) График квалификационных экзаменов на 2ое полугодие

г) Регистрация на повышение квалификации

3) на базе Минского государственного лингвистического университета 

План работы на  2020 год